Características de los niños con problemas mentales
Una vez institucionalizados de manera rutinaria, la mayoría de los niños con discapacidades intelectuales ahora son alentados a vivir con sus familias, participar con sus grupos de compañeros e incluso luchar por la independencia. Este cambio de actitud moderno se debe a una mejor comprensión de lo que define la discapacidad intelectual y lo que no.
Una niña mirando a su madre mientras trabaja en un libro para colorear. (Imagen: iplan / a.collectionRF / amana images / Getty Images)Identificación
Los niños con discapacidades mentales son incapaces de alcanzar su potencial intelectual y tienen capacidades mentales que van más allá de las de sus compañeros. La discapacidad intelectual tiene muchas causas, grados, variables y facetas diferentes, e identificarla es más un proceso de clasificación que un diagnóstico de una enfermedad. La discapacidad intelectual también tiene un amplio espectro. En un extremo, hay personas con discapacidades leves con una capacidad de aprendizaje tan alta que a menudo ya no se las identifica como discapacitadas intelectualmente una vez que alcanzan la edad adulta. En el otro extremo, hay personas con discapacidades intelectuales que solo pueden aprender las habilidades más básicas..
Clasificación
Según la Extensión de la Universidad de Illinois, hay tres clasificaciones comunes de personas con discapacidad intelectual. Las personas con discapacidad leve tienen una edad mental de 8 a 12 años. Se les considera educables, lo que significa que son capaces de dominar algunos conceptos académicos. Las personas con discapacidad moderada tienen una edad mental de 5 a 8 años, y se consideran "entrenables", pero no son capaces de aprender materias académicas. Las personas con discapacidades intelectuales severas tienen una capacidad muy limitada para aprender. Muchos están institucionalizados y requieren atención permanente..
Caracteristicas
los niños con discapacidad intelectual son lentos para aprender, lentos para procesar el pensamiento y tienen una capacidad adaptativa dañada. También pueden ser lentos en su desarrollo físico. La Academia Americana de Psicología Infantil y del Adolescente afirma que, para ser diagnosticado como discapacitado intelectual, un niño debe tener un coeficiente intelectual significativamente bajo y serias dificultades en su vida cotidiana. Según Mark Dombeck, Ph.D., psicólogo con licencia y director de MentalHelp.net, un niño con un coeficiente intelectual de 75 o menos cae en el rango de discapacitados.
Características emocionales y de comportamiento
La mayoría de los niños con discapacidad intelectual son conscientes de que no son tan expertos intelectualmente como sus compañeros. Este conocimiento puede llevar a problemas de autoestima, así como a problemas emocionales y de comportamiento. Los niños más pequeños pueden ser retraídos o ansiosos, o pueden mostrar arrebatos enojados o que buscan atención. Los adolescentes pueden exhibir signos de depresión. Estos problemas, si no se tratan, pueden impedir el progreso de un niño.
Conceptos erróneos
La Extensión de la Universidad de Illinois establece que los niños con discapacidades intelectuales a menudo tienen problemas físicos acompañantes, como deficiencias de visión o audición, epilepsia o discapacidad del habla. Aunque estos problemas a menudo se asocian con la discapacidad intelectual, no son indicadores de la discapacidad en sí mismos..
Según Dombeck, no hay rasgos de personalidad comunes a todas las personas con discapacidad intelectual. Las características como la terquedad y una baja tolerancia a la frustración a menudo se asocian con la discapacidad intelectual. Sin embargo, muchos niños con discapacidad intelectual son felices y pasivos. Al igual que los niños con capacidades mentales promedio, los niños con discapacidad intelectual tienen una amplia gama de tipos de personalidad y responden a los desafíos de una manera única.
Las personas a menudo creen que los niños con discapacidades intelectuales carecen de la capacidad de aprender. Sin embargo, la mayoría de los niños con discapacidades mentales pueden aprender mucho, e incluso pueden esperar vivir una vida moderadamente independiente en la edad adulta..
