Niños superdotados y problemas de madurez
La superdotación conlleva algunas habilidades mejoradas en una o más áreas, por lo que es difícil imaginar que la inmadurez pueda ser parte de este perfil cognitivo. Curiosamente, lo que parece ser un comportamiento inmaduro es una señal de que el talento está presente: los niños superdotados experimentan una profundidad emocional que los hace actuar de una manera que los niños típicos generalmente no lo hacen. Esto, combinado con una amplia gama de niveles de habilidad e incluso discapacidades de aprendizaje legítimas, hace que los niños superdotados sean tan vulnerables a los problemas de madurez como sus compañeros en edad no dotada, a veces incluso más..
Los niños dotados a menudo exhiben un comportamiento que parece inmaduro hasta que se examina más de cerca. (Imagen: Jupiterimages / liquidlibrary / Getty Images)Desarrollo asimétrico
Es raro que un niño dotado esté igualmente avanzado en todas las áreas. En cambio, los niños superdotados tienen áreas de desarrollo precoz que se destacan en contraste con sus comportamientos típicos de la edad, creando la ilusión de que el comportamiento típico de la edad es en realidad inmadurez. El prodigio de ajedrez de 6 años que se derrumba al final del día porque está cansada, puede parecer inmaduro, a pesar de que se comporta como la mayoría de los otros niños de 6 años en una situación similar. Separar los regalos del niño de su comportamiento antes de compararlo con los compañeros de su edad les permite a los padres y cuidadores determinar con mayor precisión si ese comportamiento es, de hecho, inmaduro.
Doble excepcionalidad
Algunos niños superdotados están legítimamente detrás de sus compañeros de edad en ciertas áreas y se les considera "dos veces excepcionales". Estos niños tienen una discapacidad de desarrollo junto con su capacidad para ser dotados. Por ejemplo, un niño que tiene talento y TDAH puede tener varios niveles de grado por delante en matemáticas mientras que al mismo tiempo está varios años por detrás de su edad en áreas de desarrollo del comportamiento, como control de impulsos y lectura de señales sociales. Es posible que necesite un plan de estudios de matemáticas por encima del nivel de grado junto con la guía de comportamiento y el apoyo que normalmente se le daría a un niño más pequeño.
Corteza pre-frontal delgada
El Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. Se refiere a la corteza prefrontal como el "CEO del cerebro". La maduración de esta área trae una mayor conciencia de la necesidad de auto-modulación y, junto con ello, la capacidad de regular el propio comportamiento. Los niños altamente dotados tienen cortices prefrontales más delgados que el promedio alrededor de los siete años, después de lo cual se produce un rápido crecimiento seguido por un adelgazamiento. El patrón de crecimiento atípico de la corteza prefrontal del niño superdotado sugiere que hay más neuroplasticidad presente, pero también puede provocar un comportamiento inmaduro antes de que se produzca el engrosamiento..
Alienación de los compañeros de edad
Un comportamiento que se parece a la inmadurez en un niño dotado podría ser en realidad la manifestación de la alienación de los compañeros de la edad. Relacionarse con otros niños de la misma edad que no tienen los mismos intereses o que reaccionan de manera diferente a su entorno puede ser muy difícil para los niños superdotados, y puede provocar sentimientos de aislamiento y frustración, lo que puede resultar en un comportamiento inmaduro..
Aburrimiento
Irónicamente, un mayor intelecto puede parecer inmadurez cuando un niño dotado está aburrido. Soñar despierto, charla excesiva, hábitos de trabajo descuidados, falta de motivación y desafío son algunos comportamientos que parecen ser problemas de madurez. Sin embargo, si los padres y maestros desafían o involucran adecuadamente al estudiante dotado, esos desafíos o compromisos pueden disminuir o eliminar estos problemas.
Sobreexcitabilidad
Los niños superdotados pueden ser muy sensibles e intensos. El psiquiatra y psicólogo polaco Kazimierz Dabrowski identificó varias áreas en las que los niños superdotados son demasiado excitables: psicomotores, sensuales (vista, olfato, tacto, gusto y audición), intelectuales, imaginacionales y emocionales. Un niño que salta hacia arriba y hacia abajo mientras charla con usted rápidamente, puede sentirse traumatizado por la idea de matar insectos con productos químicos y quien trata sus juguetes de peluche como juguetes que tienen sentimientos mucho después de la edad en que sus compañeros dejaron de hacerlo, pueden ser percibidos como inmaduros. . De hecho, ella puede ser sensible a las sensibilidades elevadas que acompañan el talento..
Diferencias sensoriales
Al igual que las sobreexcapacidades de Dabrowski, los perfiles sensoriales atípicos son a menudo una característica del talento. Un niño superdotado que teme las alturas puede parecer inmaduro pero, de hecho, puede ser vestibular-aversivo y estar neurológicamente conectado para reaccionar de manera diferente a las entradas sensoriales que involucran el equilibrio. Lo mismo puede decirse de un niño a quien no le gustan las multitudes: puede ser más sensible a la propiocepción (conciencia de la posición del cuerpo) que el niño promedio, pero otros pueden verla como inmadura..
Introversion
Cuanto mayor es el coeficiente intelectual, mayor es el porcentaje de introvertidos encontrados. Si un niño es reacio a comprometerse socialmente, esto puede interpretarse como inmadurez cuando en realidad puede ser la introversión que comúnmente se encuentra en el talento. A menudo se considera que los introvertidos tienen habilidades sociales subdesarrolladas, cuando de hecho, la retirada social de esta personalidad se debe en parte al aumento de la actividad de los introvertidos en los lóbulos frontales que tienen que ver con el pensamiento complejo, en contraste con la actividad cerebral de los extravertidos. busca estímulos externos, sociales.
