Signos de IQ bajo y alto

De acuerdo con el sitio web de Extreme Intellect, el cociente de inteligencia promedio (CI) está entre 85 y 115, que proviene de dividir la edad mental probada de una persona por su edad cronológica y de multiplicar ese número por 100. La mitad de la población de los Estados Unidos tiene un coeficiente intelectual. entre 90 y 110, con un 25 por ciento más que eso y un 25 por ciento más bajo. Si bien hay indicios de que un niño puede estar en el rango alto o bajo de IQ, expertos como David Palmer, Ph.D., advierten que no hay "signos seguros". Una designación de "retrasado mental" o "dotado" debe compararse con otros factores como las habilidades emocionales, de comunicación y sociales, con discapacidades de aprendizaje que a menudo coexisten junto con un alto coeficiente intelectual en una mezcla.

Un niño y un hombre mayor están jugando al ajedrez. (Imagen: Jose Luis Pelaez Inc / Blend Images / Getty Images)

Bajo coeficiente intelectual

Las señales de que un niño puede tener un coeficiente intelectual inferior al promedio comienzan con caminar y hablar más tarde que sus contemporáneos. Otros signos incluyen habilidades sociales deficientes en situaciones de juego-aprendizaje con otros niños, autocuidado retrasado, higiene, vestimenta y habilidades de alimentación. A medida que el niño crece, las dificultades para aprender habilidades académicas y habilidades laborales deficientes también pueden ser indicadores..

Alto coeficiente intelectual

Las señales de que un niño puede tener un coeficiente intelectual más alto de lo normal pueden comenzar con caminar temprano y hablar, la comunicación y las habilidades sociales. También puede mostrar un alto nivel de energía, interés en las actividades artísticas, tener patrones de lenguaje rápidos y complicados, así como mostrar empatía con los demás y liderazgo entre compañeros..

Mezcla

Algunos niños pueden tener un alto coeficiente intelectual y dificultades de aprendizaje. De acuerdo con la "Guía para padres sobre las pruebas de inteligencia y la educación para superdotados" de David Palmer, los niños con trastorno por déficit de atención suelen estar en el rango normal a alto de CI. Pueden ser muy buenos en los juegos de computadora, escuchar varias conversaciones a la vez y ser muy activos en el juego, pero al mismo tiempo parecen estar desenfocados, saltan de una actividad a otra y obtienen calificaciones más bajas de lo esperado en los exámenes académicos.