Técnicas de modificación de comportamiento en el aula

Las técnicas de modificación del comportamiento incluyen una serie de actividades implementadas por el maestro y acciones dirigidas a mejorar el comportamiento en el aula. Los comportamientos alentados pueden incluir permanecer sentado, solicitar permiso para hablar, permanecer en la tarea, cuidar adecuadamente los libros y herramientas del aula y tratar a los demás estudiantes con respeto. Las conductas desalentadas pueden incluir una conducta ruidosa o perturbadora, vagar por el aula y no completar las tareas. Melissa Standridge de la Universidad de Georgia recuerda a los maestros que la modificación de la conducta funciona porque los estudiantes trabajan para obtener una respuesta positiva y para la aprobación de las personas que admiran..

Los maestros usan múltiples formatos para modificar el comportamiento en el aula. (Imagen: Digital Vision./DigitalVision/Getty Images)

Estrategias preventivas

Considere sentar a un niño que se distrae con facilidad más cerca del maestro para ayudarla a mantenerse en el camino. Dele a un niño con déficit de atención un trastorno de hiperactividad y oportunidades antes de que la clase comience a mover libros o reorganizar los escritorios para ayudar a gastar el exceso de energía. Standridge llama a esto, "Desarrollo de un ambiente positivo y enriquecedor (eliminando los estímulos negativos del ambiente de aprendizaje)".

Estrategías de enseñanza

Proporcionar a los estudiantes orientación e información para enseñarles el comportamiento correcto requerido. Use historias y juegos de rol para enseñar acciones como pedir permiso para dejar un asiento, formar una fila, caminar hasta el comedor, sentarse en silencio y mantener las manos en alto. Tanto los estudiantes regulares como aquellos con discapacidades pueden necesitar más que instrucciones orales para comprender cómo espera que se comporten en su salón de clases. Un artículo en LD Online, un sitio web dedicado a discapacidades de aprendizaje, titulado Modificación de la conducta en el aula, incluye actividades de aclaración de valores, escucha activa y capacitación en comunicación para alumnos y maestros, como parte de la fórmula para enseñar técnicas de modificación de la conducta..

Estrategias de refuerzo positivo

Cuando atrapes a los estudiantes siguiendo instrucciones y haciendo las cosas correctamente, felicítalos. Los ejemplos de refuerzo positivo, como se sugiere en "Modificación de la conducta en el salón de clases" por N. Mather y Sam Goldstein, incluyen un abrazo o tiempo de juego adicional para los alumnos de kindergarten, ayuda con la entrega de documentos o la salida anticipada para el almuerzo de los estudiantes de la escuela intermedia o tiempo adicional en la computadora o la autocreación de un cuestionario de clase para estudiantes de secundaria. Mather y Goldstein dicen que podría requerirse más de una forma de refuerzo positivo para un solo niño. Por ejemplo, un niño puede necesitar un cumplido para permanecer sentado en su silla y otro para animar a trabajar mientras está sentado..

Estrategias de refuerzo negativo

Cuando un estudiante actúa de la misma manera después de implementar estrategias preventivas, de enseñanza y de refuerzo positivo, es posible que se requieran estrategias de refuerzo negativo. Los ejemplos de estrategias de refuerzo negativo incluyen un tiempo fuera, sentarse fuera del resto de la clase, eliminar los privilegios de tiempo de juego, referir al director, una nota a casa de los padres o una reprimenda oral.