Las desventajas de las pruebas de inteligencia
El cociente de inteligencia, o coeficiente intelectual, es una medida numérica de su base de conocimiento e inteligencia. Algunas escuelas requieren pruebas de inteligencia para sus estudiantes y las utilizan como una forma de evaluar el desempeño de los estudiantes y de solicitar ayuda financiera. El problema es que las pruebas de CI no muestran la imagen completa de la inteligencia de una persona; La prueba de Wechsler y las escalas de inteligencia Stanford-Binet, que se usan comúnmente para obtener el índice de inteligencia en una escala de alrededor de 70 a alrededor de 165, dice la Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU..
Potencial limitado y estereotipos
Las pruebas de CI pueden limitar el potencial de los estudiantes y perpetuar los estereotipos dentro del aula. Greg Machek, de la Universidad de Indiana, señala en un artículo titulado "Breve historia de la medición de la inteligencia" que las minorías y las personas con dificultades económicas suelen tener una puntuación peor que las contrapartes blancas de nivel superior. Al recibir el resultado de una prueba de CI deficiente, un estudiante puede creer que es "estúpida" o menos inteligente que sus compañeros cuando no es su culpa. De manera similar, los estudiantes con mejores calificaciones y con mejores calificaciones pueden mirar hacia abajo o clasificar injustamente a otros estudiantes debido a sus calificaciones.
Resultados de una puntuación
La escala para una prueba de CI se decide al anotar las respuestas a las preguntas para obtener un solo número que represente la inteligencia del individuo. Desafortunadamente, ese número no puede detallar la amplitud de la inteligencia de alguien, dice la Enciclopedia de trastornos mentales. Un número asignado a la inteligencia de un niño o adulto y la comprensión de las materias académicas tradicionales no es una forma precisa de medir el coeficiente intelectual. Lo que es más, una prueba de IQ deficiente puede limitar las aspiraciones de un niño debido a la única puntuación con la que está etiquetado.
Sujetos limitados
Una prueba tradicional de CI cuestiona individuos en temas como comprensión de lectura, límites, series y conocimiento matemático, pero no evalúan temas que incluyen mecánica, habilidades sociales o creatividad. La Escuela de Estudios Sociales de Chapel Hill de la Universidad de Carolina del Sur dice que estos temas son tan valiosos como la inteligencia que se evalúa a través de las pruebas de CI. Sencillamente, las pruebas de CI son una forma ineficaz de medir la inteligencia, ya que la inteligencia en sí misma está formada por diferentes facetas, sujetos y talentos..
Capacidades predictivas
Alguien que obtenga un puntaje alto en las pruebas de CI no disfrutará automáticamente de un alto grado de éxito en su vida. Las pruebas de CI son malos indicadores del éxito socioeconómico y vocacional. Esto podría hacerlos bastante inútiles para predecir el éxito posterior en la vida. El psicólogo Wayne Weiten argumenta en su libro "Psicología: temas y variaciones" que, si bien aquellos con coeficientes intelectuales ciertamente tienen el potencial de éxito vocacional, aquellos con menor coeficiente intelectual y ambición y habilidad pueden hacer lo mismo.
