La educación de los hijos de hogares monoparentales

De acuerdo con la Red de Investigación en Ciencias Sociales, en 2004, aproximadamente la mitad de todos los niños de EE. UU. Podrían esperar vivir con sus padres biológicos cuando lleguen a la edad de 15 años. Con el aumento de las tasas de divorcio en los Estados Unidos y en otras partes del mundo, los hogares monoparentales son un segmento importante de todos los hogares con niños. En consecuencia, es un punto de gran interés para los educadores y los padres, cómo un entorno de padres solteros afecta el aprendizaje de los niños..

Desafíos potenciales

Por lo general, los padres solteros tienen que manejar muchas más tareas que las madres o los padres en hogares con dos padres, simplemente debido a limitaciones prácticas en la división del trabajo. Al menos hasta que los niños tengan la edad suficiente para realizar las tareas domésticas, todas las responsabilidades de la administración de la casa recaen en una sola persona, así como el salario y la crianza de los hijos. Como resultado, es posible que los padres solteros tengan menos tiempo o energía para alentar el aprendizaje de sus hijos leyendo juntos, supervisando las tareas o planificando actividades educativas, de entretenimiento y de acondicionamiento físico para la familia..

Educación y comportamiento

Aparte de la influencia directa de la estructura del hogar en los logros académicos y el aprendizaje, un entorno familiar unifamiliar puede influir en el desempeño del comportamiento de un niño en la escuela, lo que puede afectar indirectamente el aprendizaje y el interés en la escuela. Según Adoption.com, cuando los padres solteros trabajan a tiempo completo y, por lo tanto, tienen menos tiempo disponible para sus hijos, la situación puede llevar a problemas de comportamiento o a un menor rendimiento académico..

Tendencias historicas

A fines de la década de los 80, cuando los hogares monoparentales eran menos comunes que en la actualidad, un estudio realizado en la Universidad de Illinois en Urbana, informado por "The New York Times", encontró que los niños criados por un padre tenían menos probabilidades de continuar su educación a través de la escuela secundaria y en la universidad. De una muestra de 2,500 niños, mientras más hijos vivían en hogares monoparentales, más corta era su educación. Sin embargo, desde principios de la década de 1990, un nuevo modelo se ha convertido en el estándar para las estadísticas que miden el rendimiento académico en niños de diversos tipos de hogares. En lugar de usar un Modelo de Déficit Familiar, que presupone que las familias monoparentales son incompletas y no estándar, las estadísticas contemporáneas utilizan un Modelo de Factores de Riesgo y Protección. El modelo ve las estructuras familiares basadas en múltiples factores de riesgo, incluidos los eventos de vida positivos y negativos y las características generales de la unidad familiar..

Entendiendo estadisticas

Los sociólogos continúan trazando la relación entre la estructura del hogar y el rendimiento académico. Con la creciente prevalencia de hogares unifamiliares y los métodos de medición del rendimiento educativo que cambian continuamente, es imposible reducir la relación a una de causa y efecto directos. Según Adoption.com, estadísticas como un estudio de 1992 publicado en la revista "Sociology and Education" muestran que los niños de hogares monoparentales generalmente muestran un rendimiento académico más bajo. Sin embargo, el sitio también señala que muchos estudios, incluida la investigación de 1992, indican que el nivel de ingresos tiene un efecto mucho mayor en la educación que en la estructura familiar..